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虽然说不上师从无数，但是我的成长过程中，侥幸得过几位恩师的指点，在这里想要说说我的高中班主任兼语文老师--------汉三先生，聊表纪念，也算是向教师节献礼吧。
93年秋季入学，无意中被安排到先生所带的班上。那时因中考考得不是很理想，故回母校继续读高中。我记得去报到的第一天，先生那时大约50岁，站在自己居住的教师楼（五楼）的楼梯口看着一脸失落的我，轻轻地说：女子（我们当地的方言，意指小姑娘），不要难过，好好学习，未来的路还很长。先生话不多，给我的第一印象是很慈祥。
先生很少在我们面前讲述自己的历史，鲜有的几次讲起来时也是唏嘘不已。按文化大革命时的讲法，先生出身不好，高中毕业曾被下放到农村记工分。我们那时还太年轻，对那段混沌岁月知之甚少，自是不能体会先生的心情。先生喜欢没事的时候就来教室（教室在五楼，没有电梯）溜达一圈，有时候我们上自 便静静地坐在讲台上，看看这个，看看那个，嘴角泛起一丝不易觉察的微笑，就像一个老农认真地看着他亲手浇灌出来的嫩苗一样，充满了爱惜和喜悦之情。我以为那是人性本善的自然流露，直到前两天我问一位长者，如果你还能再年轻一次，你会做什么。长者毫不犹豫地说，如果我还能再年轻一回，我一定要好好读书。忽然间，我的脑海里浮现出先生嘴角挂着浅浅笑意看着我们的情景，他的形象又清晰起来了。
先生文笔很好，时常会在当地报纸上发表一些比较有影响力的文章，同时他也反复叮嘱我们要养成良好的写作习惯。记得高一开始没多久，先生就要求我们要写周记，写日记，有时还认真地拿某个同学的周记去看。先生笃信，“文章本天成，妙手偶得之”，好记性不如烂笔头，遇到好的句子、词，就不妨记下来，写文章信手拈来即是。于是，我认认真真地买了笔记本来，刚开始以为先生会检查，所以搜肠刮肚，每天都要“凑够”一篇，有时是记一件芝麻大的事情，有时候是对一些现象的词不达意的评论，有时候是自己情窦初开时的飘忽心情。久而久之，自己写的文章有了起色，时常会被先生当作范文，在班上朗读，也会被拿到其他班去读，虚荣心十足的我，于是更加努力地去多读书、多写好文章。先生点评作文非常细心，会用笔仔细地圈出你用的妙的词，写得好的句子，不好的地方，先生也会毫不客气地甩上一个大X，还会在文章后面加上总得评论。两个班一共一百三十多个学生的作文，不知先生每每会批改到深夜几点钟。每次作文本发下来，我都会第一时间翻看后面的评语，看看先生妙语如珠，以及对我的鼓励、褒贬，殷殷之情溢于言表。
文言文，在一些同学看来，比英文还晦涩、枯燥，但是先生却能讲得极为生动、形象，上他的文言文课，也是我最不会打瞌睡的时候。尤其是他手捧泛黄的教案，轻轻地摇晃脑袋，一副古旧的老花镜已滑落鼻尖，抑扬顿挫地念出“师者，所以传道，授业，解惑者也”时，一副渐入佳境的样子，很有感觉。古文最难学，先生极有耐心，认真地教我们分析其中的通假字，虚词，实词，名词动化或形容词动化，几堂课下来，看似天书的文言文《诗经》、《鸿门宴》读来也是妙趣横生，活灵活现。记得有一次，我们班上古文课，隔壁班在上自习，由于没有关门窗，先生讲到忘情之处，经不住脱口而出：大老鼠啊，大老鼠，你不要再吃我的粮食了！（注：此句是先生讲《硕鼠》中“硕鼠，硕鼠，毋食我黍”翻译成现代文）这句话本没什么可笑之处，但是由于先生几十年习惯用方言，不会讲普通话，所以用方言念出时极具有喜剧效应，隔壁班的学生哄堂大笑，我们随即也忍不住笑出声来。先生微微一低头，眼镜悬在鼻尖上，透过镜片，犀利的目光盯在我们身上，两片薄薄的嘴唇抿成一条线，沉默了几分钟之后，咧开嘴笑了。这个善良的老人，可爱的像个孩子，如果不是有时候他那么严厉的话。
我们每年春天都会有春游，考虑到班上70%的同学都来自贫寒家庭，先生决定骑自行车带我们去郊区走一走。先生不常锻炼，唯一的锻炼也就是每天早上我们跑操时，他将手交叉揣在两只袖筒里，在操场上走来走去。骑车郊游，我们担心先生体力不支，先生说，你们别管我，在前面等我就是了。一路风景果然优美。我们来到碧绿如云的江边，一脉山峰矗于江对岸，宁静、清新、花香四溢，男生女生蚂蚁一样地拥到一起，留下了难忘的快乐时光。至今，我都还保留着一张那时的照片，60多颗小脑袋挤满了整个画面，稚气、顽皮，充满生机，挤在一堆孩子身边，先生也年轻许多。
三年来，几乎朝夕相处，先生的好、先生的趣事，真是数不胜数。还是大二的暑假回去看过先生一回，一晃已经过去十年了。不知先生身体安好，心中甚是挂念！
我也曾为人师，站在讲台上，望着台下一双双期待的眼睛，这才知道为人师表责任重大。虽不曾有经验，但先生的榜样，先生的严谨、认真，已经深深地影响了我，且不说他曾经教会我什么。
祝愿恩师身体健康，晚年幸福！
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