近两天，诗词大会非常火，不仅火了武亦姝妹纸，也让董卿的成长过程成为了教育成功的典型案例。那篇描写董卿成长过程的文章中提到：一识字就背诗词、不许照镜子、吃饭是煎熬….等一系列“严格”的教育方式，让我目瞪口呆。身边也有不少朋友对这种虎爸狼妈式教育很为赞赏，就连外婆都为我家宝贝捉急（家有4岁女汉纸一枚），看着电视上的小神童们背《三字经》什么的背得那叫一个顺溜，那咱们也别输在起跑线上呀，得背点唐诗宋词热热身。我一听这话，有道理呀，俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。在儿童3、4岁的记忆黄金年龄，背诵一些古诗词，虽不能理解诗词的真正含义，但只要记进脑子里，也可以内化为自己的智慧财富。这时，旁边的外公说道：“背什么呀，这么小的孩子就让她学这些那，背诗念词的，她能理解是什么意思，能记得住么？”
对呀，自己一贯的对孩子的教育观念不就是不强求、不逼迫，让孩子自己做选择么。但是外公和外婆的话好像都有道理，那到底让不让孩子背古诗词呢？我觉得吧，背古诗词这件事儿吧是很好的，但是得看在什么时候、用什么方法。如果孩子从小就对古诗词表现出浓厚的兴趣，自己愿意去读、去记忆、去背，那么这就皆大欢喜了。如果孩子从一开始就表现出对古诗词很排斥和抗拒，那么就顺其自然，不要强迫孩子去背诵和记忆。我身边朋友家的宝贝就是很典型的例子，在孩子2岁左右的时候，奶奶天天教孩子背诵古诗，孩子在接触古诗的前几天还表现得兴致勃勃。但是，当背诵古诗变成每天必须完成的任务时，孩子就表现出对古诗的反感和排斥。以至于，现在只要家长稍微引用一两句古诗词，都会引起孩子皱着眉的反对，要求大人们要么说“正常话”，要么就别说了。这就是物极必反的效果。所以，亲爱的爸爸妈妈们，诗词虽好，可不能操之过急哦。
标签： 描写山水的古诗词
