各位正在备考教师类考试的小伙伴们，小编又来啦！在教育学备考中识记并掌握重要教育家的思想、著作是必不可少的，古往今来、古今中外杰出的教育家不胜枚举，但是这些人物的思想著作等纷繁复杂，上期小编给大家介绍了儒家学派创始人孔子的教育思想，这期我们继续来了解宋代朱熹的教育思想。
一、朱熹人物简介
朱熹，字元晦，后改为仲晦、号晦庵，南宋时期著名的思想家、教育家。朱熹一生以从事学术研究和授徒讲学为主，他继承和发展了二程学说，成为理学的集大成者，在学术上和教育上取得了巨大的成就。在教育中，他终身以讲学、研学为己任，将自己的教育思想和学术成就编纂成了多种著作书籍，为后世所学习借鉴，，主要著作如下：
①1175年，朱熹与吕祖谦合作撰写《近思录》；②1187年，编成《小学》一书；③公元1190年在漳州刊出《四书集注》，该书是集《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》于一体的巨作之一，出版后风行天下，甚至取代了“五经”的地位，在后期科举考试中成为科考的标准答案和教材。
二、朱熹的重要教育思想梳理
1.教育的作用——存天理、灭人欲
程朱理学认为人的天赋秉性包括两个方面：一是“天地之性”；二是“气质之性”，朱熹认为教育的作用就是在于变化人的气质之性。所谓的“气质之性”就是人心，他认为人心混杂着各种欲望执念、违背天理、违背封建社会伦常，不符合至仁至善的要求，因此应当“存天理、灭人欲”。
2.教育的目的——明人伦
朱熹认为“明人伦”就是要是自己的言行符合天理纲常，即仁、义、礼、智、信等伦理道德。
3.小学和大学教育
根据人的心理发展特点和顺序，朱熹将人的教育过程分为“小学”和“大学”两个阶段。他认为“小学”的任务是“教事”，“大学”的任务是“教理”，即探究事物的缘由。
4.课程
唐，孔颖达将课程解释为“伟业”；到宋代朱熹，提出“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大作功夫”，将课程解释为功课及其进程。
5.朱子读书法
朱熹继承和发扬的儒家思想的教学原则和教学方法，提出了“居敬穷理、学思力行”，将读书法定为六条：
①循序渐进
循序渐进是朱子读书法之首，一方面，强调读书应该遵循一定的顺序，注重教材内容的内在逻辑性，不能杂乱无章；另一方面是指学习需要扎扎实实、一步步进行，不能急于求成。
②熟读精思
朱熹认为读书应该做到精思，也就是读书需要深思熟虑、一字一句明确其含义，疏通其中的道理，在他看来只有做到熟读，才能达到终身不忘的效果。
③虚心涵泳
朱熹认为读书首先要做的是细心体会作者的意图，不能先入为主、妄图揣测。
④切己体察
朱熹认为读书不能仅停留在文章的表面功夫，更多的是心领神会，亲自实践体验、身体力行，才能学以致用。
⑤着紧用力
朱熹认为读书学习必须要具有决心、顽强的意志力，能够做到废寝忘食。
⑥居敬持志
所谓居敬持志就是：全神贯注、精神专一、理想坚定。
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