活动准备：观察他人的待客行为及礼仪。
把小组以动物名称命名，做好若干小红旗。排练好《待客》
热水瓶一个，茶杯几个，糖果盒一个，水果盘，图书，钢笔一支。
活动过程：
一、导入。
（录像或动画），师：上课前，请同学们先看一段录像，看完录像，你们发现了什么呢？你喜欢哪个？（正反两个事例，形成对比）。
平时我们家里来了客人，同学们是怎么迎接的呢？下面老师想请一个同学来表演一下。
1、 老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。
2、 客人由老师来扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。要求学生、老师表演时要有真情实感。
3、讨论：让大家对表演的同学待客的礼节做出具体评价，知道哪些是热情待客的表现，哪些还没做好，应该怎么做。
4、 引入课题：接待客人的礼仪
5、 说说自己在家中是怎样待客的。
二、欣赏。（屏幕作为背景）
1、 表演：门铃响了，燕燕从门镜中看到了陈爷爷``````````陈爷爷进了屋````````陈爷爷等不到爸爸回来，准备给爸爸留言，燕燕给爷爷拿来纸和笔`````（注意在客人表示要走时应挽留，客人执意要走时，起身相送，送出家门。
） 陈爷爷要走了```````````
2、讨论：燕燕是怎样接待陈爷爷的？引导学生了解接待客人的一般礼节：问好、让座、敬茶客走送出。
3、燕燕为什么会这么做？（懂礼貌）
4、待客过程中应该注意什么？（出示注意事项）
5、小组表演（是放在抢答后还是？？）
过渡：刚才老师看到同学们都很懂礼貌，直想用歌声来夸夸你们`````（放音乐，你们会唱这首歌吗？大家一起唱，好吗？做做你喜欢的动作。
过渡： 智慧爷爷听到大家唱歌乐开了怀，可他不相信大家是不是真懂礼貌，所以呀，他想考考你们，你们说好吗？看看智慧爷爷的问题，哪些做法是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？哪个小组回答得最好就能得到一面红旗。
三、抢答：
1、小男孩见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺沙发上看电视。
2、 小女孩正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小女孩连忙和爸爸站起来，小女孩说：“阿姨好！”
3、 妈妈端来水果招待客人，小女孩先拿了一个，独自吃起来。
4、; 一男孩将同学介绍给爸爸妈妈认识。
5、 小红家来客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌地接待客人。
6、 爸爸正和一位叔叔在客厅谈话，到了看动画片的时间了，小江把电视机的声音放大了。
过渡：智慧爷爷说还想考考你们，这次啊，他要看你们的表演了。看看哪个小组表演得最棒。
四、学习尝试
情景表演：1、军军星期六下午在家津津有味地看着动画片，这时，他听到了敲门声，打开门一看，站在门口的是妈妈的同事````````这时，如果你是军军的话，你会怎么做？（演一演）
2、星期天下午，小文独自在家做作业，他听到敲门声，开门一看，是一位不认识的阿姨，说有急事一定要找小文的爸爸```````
3、爸爸带小青去公园玩，刚出门，正巧有客人来了`````````
4、星期六上午，东东和爸爸在客厅看新闻，东东的同学乐乐来了。
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